Éducation

MazaamMC la science de la pédagogie au service du développement de vos enfants

MazaamMC, le génie de la musique au service du développement de votre enfant!

Basée sur des recherches récentes en neurosciences, en psychologie et en éducation, MazaamMC est une application éducative conçue pour éveiller l’enfant de quatre à six ans à des éléments clés de la musique. Par l’écoute d’extraits de grandes œuvres de musique classique, l’enfant découvre la hauteur des sons, la durée, l’intensité, le timbre musical ainsi que l’harmonie musicale.

Au fil des différents modules de l’application éducative, votre enfant participera à des jeux où il apprendra, d’une façon ludique, à utiliser des stratégies efficaces, à établir des priorités, à évaluer la meilleure option face à un problème ainsi qu’à s’adapter à la nouveauté et aux changements. C’est ce que nous nommons les fonctions exécutives!

Chaque module de MazaamMC présente une structure intuitive et progressive. Par exemple, votre enfant sera amené à associer un extrait d’œuvre à un personnage, en fonction de son tempo : rapide ou lent.

En d’autres termes, votre enfant pourra, dans le plaisir, développer ses connaissances musicales et améliorer certaines de ses capacités cognitives.

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Hauteur

Boîte à musique des écureuils

La musique comporte des sons de différentes hauteurs qui créent des mélodies.

Dans ce module, votre enfant s’éveille aux sons graves et aigus à l’aide d’indices visuels. Graduellement, l’attention auditive de votre enfant est de plus en plus sollicitée, car les indices visuels pour associer, repérer, et détecter la hauteur des sons disparaissent graduellement.

Exercice

La Toccata en ré mineur de J.-S. Bach présente le même thème musical dans un registre aigu, puis dans un registre grave.

La Toccata en ré mineur de J.-S. Bach présente le même thème musical dans un registre aigu, puis dans un registre grave.

À l’écoute de cette musique, placez vos mains derrière votre dos lorsque vous entendez un extrait grave et levez les bras lorsque vous entendez un extrait aigu.

Faites remarquer à votre enfant que parfois la musique que vous écoutez est plus aiguë ou plus grave.

Les activités de ce module sollicitent particulièrement l’attention. Elles peuvent permettre à l’enfant d’aiguiser sa perception des sons et d’améliorer sa mémoire auditive. Votre enfant pourrait développer des habiletés complémentaires qui l’aideraient au moment où il s’initiera à la lecture. Par exemple, pour identifier les sons que nous entendons dans les mots (les phonèmes), l’enfant doit faire preuve d’une discrimination fine sur le plan sonore.

Associer

Votre enfant s’amuse à catégoriser les extraits musicaux en deux groupes selon qu’ils soient graves ou aigus.

Repérer

Votre enfant s’amuse à reconnaître parmi tous les extraits musicaux qui lui sont présentés lesquels sont graves ou aigus.

Détecter

Votre enfant s’amuse à trouver l’intrus. Dans ce tableau, un extrait musical n’a pas la même hauteur des sons que les deux autres.

Tempo

Boîte à musique des caméléons

La durée des sons réfère à la fluidité du mouvement musical.

Ce module amènera votre enfant à différencier des extraits lents et rapides. Votre enfant s’amusera avec des extraits musicaux qui ont différents tempos et sera initié à la segmentation des sons dès le début de ce module.

À l’aide d’indices visuels, il s’éveille à l’écoute d’extraits musicaux lents et rapides. Par la suite, la tâche se complexifie et requiert plus d’autonomie, car des indices visuels disparaissent graduellement.

Exercice

Jeu simple avec votre enfant. Pour enrichir l’expérience avec votre enfant, écoutez la Suite en si mineur de J.-S. Bach:

La Badinerie
(mouvement rapide)

Menuet
(mouvement plus lent)

Bougez au son de la musique. Déplacez-vous dans une pièce en reproduisant le tempo avec vos pieds. Lorsque la musique est lente, faites de grands pas. Quand la musique est rapide, faites de petits pas. Amenez votre enfant à constater que la musique que vous écoutez est parfois plus lente ou plus rapide.

Savoir associer, repérer, et détecter des sons en considérant leur durée pourrait s’avérer profitable dès la petite enfance. En réalisant ce type d’activités, l’enfant acquiert des compétences qui lui seront utiles lorsqu’il apprendra à séparer les mots en syllabes. Par exemple, lorsque votre enfant frappe les syllabes du mot « parapluie » dans ses mains, il doit produire trois sons. Ces derniers correspondent aux syllabes /pa/, /ra/ et /pluie/.

Associer

Votre enfant s’amuse à catégoriser les extraits musicaux en deux groupes selon qu’ils soient lents ou rapides.

Repérer

Votre enfant s’amuse à reconnaître parmi tous les extraits musicaux qui lui sont présentés lesquels sont lents ou rapides.

Détecter

Votre enfant s’amuse à trouver l’intrus. Dans ce tableau, un extrait musical n’a pas la même durée des sons que les deux autres.

Intensité

Boîte à musique des lynx

L’intensité est associée aux nuances musicales.

Dans ce module, votre enfant s’amusera à découvrir les différents degrés d’intensité des sons : doux ou fort. Ce module fait découvrir à votre enfant les différents degrés d’intensité sonore. Au début, les contrastes doux et fort sont présentés à l’aide d’indices visuels. Ces indices disparaissent au fur et à mesure du module.

Exercice

Jeu simple avec votre enfant. Pour découvrir des contrastes de nuances (doux-fort) intéressants, écoutez le célèbre thème « Ode à la joie » de la Symphonie no 9 de Beethoven avec votre enfant.

« Ode à la joie »
Symphonie no 9 de Beethoven

Décorez deux affiches de couleur que vous utiliserez pour le jeu. Sur une affiche, dessinez des objets/instruments qui produisent des sons doux. Sur l’autre affiche, dessinez des objets/instruments qui produisent des sons forts. À l’écoute de la musique, demandez à votre enfant de vous montrer l’affiche qui correspond le mieux à ce qu’il entend. Est-ce un extrait doux ou un extrait fort? Faites remarquer à votre enfant que parfois la musique que vous écoutez est plus douce ou plus forte.

En associant, repérant et détectant des sons selon leur intensité,votre enfant utilisera des stratégies d’écoute variées pour s’approprier les contrastes sonores. Par exemple, il pourrait utiliser une voix douce pour chanter sa berceuse favorite ou une voix forte pour réciter une comptine d’une façon dynamique. De plus, en prononçant des parties de mots plus fortes que d’autres, il accentuera spontanément des syllabes. De façon ludique, cela l’amènera à réaliser comment les mots sont composés, soit en identifiant les syllabes qui sont au début, au milieu ou à la fin.

Associer

Votre enfant s’amuse à catégoriser les extraits musicaux en deux groupes selon qu’ils soient doux ou forts.

Repérer

Votre enfant s’amuse à reconnaître parmi tous les extraits musicaux qui lui sont présentés lesquels sont doux ou forts.

Détecter

Votre enfant s’amuse à trouver l’intrus. Dans ce tableau, un extrait musical n’est pas de la même famille d’instruments que les deux autres.

Timbre

Boîte à musique des aigles

Le timbre est la « couleur » du son, liée à son mode de production :

la caractéristique sonore qui permet de distinguer une flûte d’un violon, par exemple.

Ce module éveille votre enfant au timbre, notamment ce qui différencie le son d’un instrument à vent (une flûte) de celui d’un instrument à cordes (un violon). Au début, des indices visuels aident votre enfant à réaliser cette tâche. Graduellement, les indices visuels pour associer, repérer et détecter le timbre musical disparaissent.

Exercice

Jeu simple avec votre enfant. Amusez-vous avec votre enfant en écoutant la célèbre œuvre aux sonorités gitanes intitulée Zigeunerweisen.

Interprétée à la flûte

Interprétée au violon

Tableaux d’une exposition du Moussorgski,

Interprétée au piano

Quintette à vent

Dans ces deux versions, la mélodie est identique, mais elle est jouée par des instruments dont le timbre est différent. Comme prolongement à l’écoute, faites une chasse au trésor à la maison et au parc. Cherchez des objets, dont le son est semblable lorsqu’on les frappe avec un baton. Par exemple, trouvez des objets en bois et des objets en métal. Amusez-vous à les utiliser comme instruments de percussion! Écoutez attentivement le son qui est produit et regroupez-les selon leur timbre.

Quand votre enfant s’amuse à reconnaître le son des instruments, il doit faire preuve d’analyse, s’adapter aux changements et à la nouveauté. Ce type d’activités pourrait aussi l’aider dans d’autres contextes d’apprentissage. Par exemple, pour reconnaître si deux mots terminent par le même son (la rime), votre enfant doit faire preuve d’une bonne discrimination fine. En initiant votre enfant au timbre musical, les activités de ce module visent, entre autres, à développer des compétences complémentaires.

Associer

Votre enfant s’amuse à catégoriser les extraits musicaux en deux groupes selon qu’ils soient de la famille des instruments à vent ou de la famille des instruments à cordes.

Repérer

Votre enfant s’amuse à reconnaître parmi tous les extraits musicaux qui lui sont présentés lesquels sont consonants ou dissonants.

Détecter

Votre enfant s’amuse à trouver l’intrus. Dans ce tableau, un extrait musical n’est pas de la même famille d’instruments que les deux autres.

Harmonie

Boîte à musique des otaries

L’harmonie musicale comprend différents éléments, dont la consonance et la dissonance.

Ce module amènera votre enfant à différencier des extraits dont l’organisation musicale est plus harmonieuse ou plus discordante.

D’abord à l’aide d’indices visuels et ensuite d’une façon plus autonome, il apprend à associer, repérer et détecter des extraits musicaux dont l’organisation musicale est plus harmonieuse ou plus discordante.

Exercice

Jeu simple avec votre enfant. En complément à l’application éducative, profitez-en pour écouter The Unanswered Question de Charles Ives.

The Unanswered Question
de Charles Ives

Faites une mise en situation avec votre enfant. Tentez de mimer ce que représente la musique en créant votre propre histoire.

Favorisez l’interaction avec votre enfant en lui faisant remarquer ce que l’atmosphère musicale d’une pièce contemporaine peut évoquer.

Les activités de ce module sollicitent particulièrement l’appréciation musicale. Elles pourraient permettre à votre enfant de s’adapter à la nouveauté en découvrant des extraits d’œuvres auxquelles il est moins familier. Par conséquent, votre enfant élargira son univers musical. Chez les jeunes, cette initiation à la consonance et la dissonance éveillerait à la différence et ses multiples facettes dans notre société.

Associer

Votre enfant s’amuse à catégoriser les extraits musicaux en deux groupes selon qu’ils soient lents ou rapides.

Repérer

Votre enfant s’amuse à reconnaître parmi tous les extraits musicaux qui lui sont présentés lesquels sont graves ou aigus.

Détecter

Votre enfant s’amuse à trouver l’intrus. Dans ce tableau, l’harmonie d’un des trois extraits musicaux est différente des deux autres (consonance ou dissonance).

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